江蘇省研究生教育綜合改革不斷深化 為高質(zhì)量發(fā)展蓄能

　　作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新體系的生力軍，研究生教育承擔(dān)著高端人才供給和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的雙重使命。今年召開的全國研究生教育會議上，我省作為唯一省級政府代表發(fā)言交流，進(jìn)一步明確在穩(wěn)定擴(kuò)大研究生教育規(guī)模的同時，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展之路，深化綜合改革，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，用“最強(qiáng)大腦”為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。

　　深化改革，緊密結(jié)合重大戰(zhàn)略和發(fā)展需求

　　我省是研究生教育大省，全省共有近22萬在校研究生，數(shù)量居全國第二，也是教育部確定的專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)省份。我省研究生教育緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略和江蘇發(fā)展需求，通過新增審核、動態(tài)調(diào)整，研究生教育類型結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，建立了較為完備的研究生教育體系。

　　我省先后出臺專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃和管理辦法、專業(yè)學(xué)位研究生“雙導(dǎo)師”配置制度等。省教育廳廳長葛道凱說，這既是推動研究生教育更加契合高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在要求，也是江蘇推動專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革的“破題之舉”。在立項(xiàng)建設(shè)的省級優(yōu)勢學(xué)科中，43.6%的學(xué)科與信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源、智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等江蘇戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，培養(yǎng)了大批高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，解決了諸多“卡脖子”技術(shù)難題。

　　“近幾年我省碩士研究生招生計(jì)劃安排中，招生指標(biāo)增量基本上用于招收專業(yè)學(xué)位研究生。”省教育廳一級巡視員洪流透露，去年我省在校專業(yè)學(xué)位碩士研究生達(dá)10.2萬人，占碩士研究生總數(shù)56.7%，2020年超過60%，全省已形成學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。

　　學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是高校研究生培養(yǎng)的重要依托和載體。以前，有的高校將學(xué)位授權(quán)點(diǎn)作為實(shí)力的體現(xiàn)，在爭取學(xué)位授權(quán)點(diǎn)時使盡全力，但現(xiàn)在各高校心態(tài)已發(fā)生改變。“自2015年實(shí)施學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動態(tài)調(diào)整以來，我省高校的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增設(shè)數(shù)量都小于撤銷數(shù)量，近3年增設(shè)數(shù)量都不超過撤銷數(shù)量的2/3。”洪流介紹說，去年我省共撤銷博士、碩士學(xué)位點(diǎn)19個，增列相應(yīng)學(xué)位點(diǎn)12個。2018年我省共撤銷博士、碩士學(xué)位點(diǎn)34個，增列相應(yīng)學(xué)位點(diǎn)22個。

　　葛道凱說，近期，我省正在研究制訂《“十四五”江蘇學(xué)位和研究生教育發(fā)展規(guī)劃》，將更加科學(xué)布局學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新，努力推進(jìn)研究生教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快發(fā)展更多機(jī)會、更好品質(zhì)、更佳體驗(yàn)、更強(qiáng)力量的研究生教育，為我國早日建成研究生教育強(qiáng)國作出江蘇的積極貢獻(xiàn)。

　　瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)，科教深度融合打通創(chuàng)新鏈條

　　晁陽是南京海融醫(yī)藥董事長，同時也是省第六批產(chǎn)業(yè)教授。“我們一直積極與高校在科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)等方面開展全方位產(chǎn)學(xué)研合作，這也是我們公司快速發(fā)展的一大動力。”晁陽介紹說，企業(yè)先后獲批建立博士后科研工作站分站、省企業(yè)研究生工作站等科技創(chuàng)新載體，截至目前已與中國藥科大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生20多人。

　　我省的研究生除能夠跟隨高校的導(dǎo)師學(xué)習(xí)知識，還能跟隨企業(yè)一線高技能人才和能工巧匠，甚至企業(yè)老總學(xué)到來自產(chǎn)業(yè)一線的“干貨”。從2010年開始，我省在國內(nèi)率先開展產(chǎn)業(yè)教授（兼職）選聘工作，從省內(nèi)企業(yè)選聘一批科技企業(yè)家，到省內(nèi)高校擔(dān)任研究生導(dǎo)師。目前，已遴選六批次共1601人次產(chǎn)業(yè)教授到30多所高校任職，涉及智能制造、信息、化工、金融、醫(yī)藥、農(nóng)林等30多個領(lǐng)域，涵蓋1081個企業(yè)，每年有6000多名研究生專業(yè)能力因此得到提升。

　　“產(chǎn)業(yè)教授體現(xiàn)的是‘產(chǎn)業(yè)’+‘教授’的組合，其實(shí)質(zhì)就是推動教學(xué)、科研、經(jīng)濟(jì)三者的融通、融合。”葛道凱說，我省研究生教育在推進(jìn)產(chǎn)教融合工作中起步早、動作快，通過政策引導(dǎo)、環(huán)境優(yōu)化，基本形成企業(yè)和高校“平臺共建、項(xiàng)目共研、資源共享、成果共創(chuàng)、人才共培”的良好格局。

　　我省還把研究生“送出去”，建立4658家省級研究生工作站，每年吸引6000多名高校導(dǎo)師、8000多名企業(yè)導(dǎo)師和數(shù)萬名研究生進(jìn)站開展科研活動。“通過設(shè)立研究生工作站，不僅擴(kuò)大了人才培養(yǎng)資源、創(chuàng)新了培養(yǎng)形式，而且有效提升了研究生培養(yǎng)質(zhì)量。”洪流說。“目前，我們已與國內(nèi)近10所‘雙一流’高校合作，聯(lián)合培養(yǎng)面向產(chǎn)業(yè)的碩士研究生、博士研究生及博士后。”省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院黨委書記胡義東表示，“我們既要致力于新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)，同時也要成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地。”

　　去年，省教育廳、省科技廳聯(lián)合出臺研究生工作站管理辦法，率先打破研究生工作站“終身制”，實(shí)行淘汰制。2016年、2017年分兩批次開展研究生工作站期滿考核，421家考核不合格的研究生工作站被摘牌。

　　把好三關(guān)，高質(zhì)量培養(yǎng)高層次人才

　　9月11日，最新全球ESI數(shù)據(jù)發(fā)布，東南大學(xué)工程學(xué)進(jìn)入ESI全球?qū)W科排名前萬分之一。此前在首次公布的全國“雙一流”建設(shè)名單中，江蘇有15所高校、43個學(xué)科入選，分別占全國總量的10.9%和10%，當(dāng)前，超過90%的研究生在“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校就讀。

　　“面對高層次人才培養(yǎng)的新形勢，提高質(zhì)量是我省研究生教育改革和發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)。”葛道凱介紹，優(yōu)質(zhì)生源是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要前提條件。我省高校堅(jiān)持完善研究生生源保障體系，包括優(yōu)化招生計(jì)劃配置等，建立優(yōu)質(zhì)生源激勵機(jī)制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，來自“雙一流”高校的生源占我省高校研究生總招生數(shù)的37.77%。

　　與此同時，我省還努力推動“學(xué)位擠水”，引導(dǎo)高校建立健全研究生分流淘汰機(jī)制、時限終結(jié)機(jī)制和學(xué)術(shù)不端零容忍機(jī)制，努力把好研究生教育質(zhì)量“出口關(guān)”。去年，全省應(yīng)屆畢業(yè)研究生按期畢業(yè)4.2萬人，延期畢業(yè)8266人，分流淘汰758人。

　　嚴(yán)把招生“入口關(guān)”、嚴(yán)抓畢業(yè)“出口關(guān)”是基礎(chǔ)，把好培養(yǎng)“過程關(guān)”，支持和激勵研究生進(jìn)行高水平、原創(chuàng)性科研探索，是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　導(dǎo)師是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人。近年來，我省聚焦研究生導(dǎo)師職業(yè)道德問題，首次明確研究生導(dǎo)師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，劃明“紅線”，建立負(fù)面清單。高校從源頭上嚴(yán)控導(dǎo)師準(zhǔn)入資格，大力推行導(dǎo)師輪轉(zhuǎn)招生制，實(shí)行招生年度審核制，打破“導(dǎo)師終身制”“導(dǎo)師必招制”和“招生規(guī)模平均分配制”，對不符合招生條件的“三無”導(dǎo)師和“問題論文”導(dǎo)師一律暫停招生。

　　“‘十三五’以來，全省地方高校研究生教育經(jīng)費(fèi)年均達(dá)43億元、年均增長超過7%。”葛道凱說，省教育廳每年委托第三方對全省畢業(yè)研究生的就業(yè)情況、培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求進(jìn)行調(diào)查并發(fā)布報(bào)告，“最近一次調(diào)查結(jié)果顯示，我省高校畢業(yè)研究生對母校滿意度達(dá)97.24%。”（王拓）