全面小康 教育擔(dān)當(dāng) 江蘇教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)成果豐碩

　　新華網(wǎng)南京12月23日電（龐雪汀）江蘇，自古人文薈萃，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。然而，由于歷史和社會(huì)發(fā)展等原因，蘇南蘇北不平衡，城市鄉(xiāng)村不平衡。

　　教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。教育脫貧，是夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)根基之所在。

　　多年來(lái)，特別是“十三五”期間，江蘇教育系統(tǒng)堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和省委省政府決策部署，打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為奪取全面勝利持續(xù)發(fā)力。

　　讓農(nóng)村娃家門(mén)口上"好學(xué)校"

　　“在我們革新小學(xué)的時(shí)候有水泥地，一旦摔了就特別的疼，在這里，我們可以很好的很舒服地踢足球。”在鹽城市射陽(yáng)縣阜余小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)上，孩子們正在開(kāi)心地踢球，小學(xué)生楊錦興奮地訴說(shuō)著新校園為自己帶來(lái)的“新快樂(lè)”。

　　“在革小的時(shí)候，我們的體育是數(shù)學(xué)老師教的，音樂(lè)是英語(yǔ)老師教的，現(xiàn)在到了阜小，有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師和體育老師，還有音樂(lè)教室。”同為射陽(yáng)縣阜余小學(xué)學(xué)生的皋璐璐，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境所發(fā)生的改變深有感觸。

　　楊錦和皋璐璐口中的“革新小學(xué)”，是射陽(yáng)縣一所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，只有不到100名學(xué)生。今年，射陽(yáng)縣出臺(tái)鄉(xiāng)村薄弱小規(guī)模學(xué)校整合工作方案，在秋學(xué)期開(kāi)學(xué)前，10所小規(guī)模學(xué)校的823名學(xué)生分流到條件較好的學(xué)校就讀。革新小學(xué)的孩子全部轉(zhuǎn)到阜余小學(xué)就讀。

　　同是村小，徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)王集小學(xué)被保留了下來(lái)。“去年我們學(xué)校經(jīng)過(guò)了現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)收，總共投資了將近一百萬(wàn)元。”徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)王集小學(xué)校長(zhǎng)渠樂(lè)義說(shuō)。

　　近年來(lái)，豐縣投入了2090萬(wàn)元，為12所200人以下的小規(guī)模學(xué)校改善學(xué)校條件、添置教育裝備，確保留下來(lái)的村小，都能達(dá)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。

　　城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村、以縣為主。近年來(lái)，江蘇不斷優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展義務(wù)教育。推進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)投入重點(diǎn)向農(nóng)村義務(wù)教育傾斜、向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校兩類(lèi)學(xué)校傾斜。

　　自2014年起，江蘇啟動(dòng)實(shí)施義務(wù)教育“全面改薄”工程，截至2019年底，全省已累計(jì)支出校園校舍建設(shè)經(jīng)費(fèi)585.5億元，小學(xué)新增學(xué)位229515個(gè)，初中新增學(xué)位100893個(gè)，超額完成改薄五年規(guī)劃任務(wù)，成效顯著，受到教育部的表?yè)P(yáng)。

　　“空中課堂”促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享

　　“我認(rèn)識(shí)了哆來(lái)咪發(fā)嗦，我以前只知道它是1234567。美術(shù)老師還教我們畫(huà)動(dòng)物和植物，我特別盼望城里的老師給我們上課。”南京市六合區(qū)橫梁街道方山小學(xué)學(xué)生謝瑞杰說(shuō)。

　　為解決地域師資不平衡問(wèn)題，江蘇省啟動(dòng)"城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂"項(xiàng)目建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)主陣地，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，把"名師授課"與"實(shí)時(shí)輔導(dǎo)"完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校同步共享優(yōu)秀名師課堂、同步共享優(yōu)質(zhì)課程資源、同步開(kāi)展教師備課研修，有效解決了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校開(kāi)不齊、開(kāi)不足、開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題。

　　在徐州豐縣，各鎮(zhèn)中心小學(xué)建立主講教室，一間主講教室同時(shí)服務(wù)三個(gè)學(xué)校，讓鎮(zhèn)中心校的優(yōu)秀教師與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生線上"面對(duì)面"交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)。

　　“現(xiàn)在我們能通過(guò)屏幕看到專(zhuān)業(yè)的老師，就感覺(jué)老師在我們教室教我們唱一樣，有一種身臨其境的感覺(jué)。”徐州豐縣首羨鎮(zhèn)王大莊希望小學(xué)學(xué)生侯蕊說(shuō)。

　　目前，全省已經(jīng)實(shí)現(xiàn)13個(gè)設(shè)區(qū)市中小學(xué)校全覆蓋，注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)端用戶774萬(wàn)人、電視端用戶590萬(wàn)人，中小學(xué)教師用戶40.7萬(wàn)人，在線課程資源1.5萬(wàn)節(jié)。新冠肺炎疫情期間，名師空中課堂專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“抗疫助學(xué)”版塊，累計(jì)上線四期課程近1000課時(shí)，總點(diǎn)擊量超6億人次。

　　如今，在江蘇，無(wú)論是發(fā)達(dá)地區(qū)的進(jìn)城務(wù)工子弟，還是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的留守學(xué)子，都能享受到優(yōu)質(zhì)、同步的教育資源。

　　培養(yǎng)“留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師

　　如何讓好教師走進(jìn)鄉(xiāng)村，留在鄉(xiāng)村？

　　從2016年開(kāi)始，江蘇啟動(dòng)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，通過(guò)"縣來(lái)縣去、有崗有編、提前錄取、定向培養(yǎng)"的方式，每年為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)教師。分別由我省9所高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。今年，第一屆1860名鄉(xiāng)村教師定向生已充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校。

　　除了政策支持，各地鄉(xiāng)村學(xué)校也在為“留住好教師”各盡其力。

　　棘蕩小學(xué)位于連云港市贛榆區(qū)，和山東日照僅一河之隔。幾年前，由于學(xué)校食宿條件差，不少年輕教師來(lái)了就想方設(shè)法調(diào)走。

　　正如連云港市贛榆區(qū)拓汪鎮(zhèn)棘蕩小學(xué)校長(zhǎng)王祥兵所說(shuō)：“好容易盼個(gè)年輕老師，來(lái)充實(shí)一下我們的教學(xué)力量，可是來(lái)了之后又留不住他們。”

　　為了讓老師"下得去，留得住"，連云港贛榆區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村教師安居工程，投資2000萬(wàn)新建"六有"宿舍1.84萬(wàn)平米，惠及800多名教師。

　　在連云港市贛榆區(qū)徐山中心小學(xué)，鄉(xiāng)村教師們可以享受到"六有"的生活條件，即有防盜門(mén)，有空調(diào)，有電視，有網(wǎng)絡(luò)，有衛(wèi)生間，有熱水器。

　　“學(xué)校給我們提供所有的條件，完全讓我們把心思放在教學(xué)上，真的是安于教學(xué)，樂(lè)于教學(xué)。”該校數(shù)學(xué)老師王麗文說(shuō)。

　　“再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。”從全省到各市，從蘇南到蘇北，從城市到鄉(xiāng)村，從政策到落地，從教育人到社會(huì)人士，江蘇各界都在為脫貧攻堅(jiān)架起一座座橋梁，為莘莘學(xué)子插上夢(mèng)想的翅膀，為全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，輸入不竭的動(dòng)力。