今年的“兩會”上，體育依舊是熱門話題之一。全國人大代表、江西省委教育工委書記葉仁蓀提出，建議開展中小學體育“曬課表”活動，督促各校把體育課開齊上好，促進學生全面發展。

　　在當前實際教學工作中，體育老師總是“愛生病”、“常請假”，體育課被數學課等“主課”占用，體育在學生的期待中逐漸遠去。學校體育課開不足、開不齊現象并非個例，“陰陽課表”等現象屢見不鮮。究其原因，除了有些地區體育師資力量不足，更重要的是“唯文化分數論”的思維定勢導致家長、老師乃至社會對體育重視程度不夠。

　　杜絕“體育課只存在于課表上”的現象，讓更多的學生從教室走向操場，推動體育高質量發展，需要各方協同出力，為學生構建良好的鍛煉環境。

　　夯實陣地建設，擦亮體育“名片”。中華神州大地，幅員遼闊、山河秀美、風景奇絕。各地應該依托自然環境，發揮自身優勢，打造體育產業基地，以“體育+”帶動當地文化、旅游發展。攀巖、滑雪、騎行等能領略自然風光的項目不僅能夠讓青少年從繁重學業中暫時解脫，也能夠拓寬視野、增強親子、師生等互動。除了將大好河山當成健身房，各地也應配齊學校體育場館設施、器材，讓學生在學校里能夠有足夠的健身鍛煉場地。

　　依托賽事杠桿，撬動學校體育。省運會、全會會、冬奧會等精彩紛呈的體育比賽激活了青少年的運動細胞，不少青少年在觀看體育比賽的過程中愛上體育，積極投身到體育比賽中。為激勵更多青少年參與體育運動，各地要加大對中小學體育師資隊伍建設，為優秀老師、退役運動員進校園教學打通通道、搭建平臺。還要以賽促訓、以賽促學，鼓勵青少年“走出去”增加比賽經驗。同時，打造富有趣味的特色運動項目。近年來，不少學校打造的創意新穎、形式多樣的“花樣課間操”引來各方點贊。趣味體育將健康與快樂融合，既能夠有效減少“小眼鏡”“小胖墩”的現象，也能夠讓青少年塑造心靈、更好成長。

　　摒棄錯誤理念，豐富評價標尺。聚焦兩會，不少代表就是否在高考中加試體育持不同的看法，有些代表持支持態度，有些代表認為體育不能用分數來衡量，“重視體育就去考體育”，是把體育引向了歧途。其實無論持哪種觀點，我們都能夠看到當前全社會對體育的關注。青少年學業壓力過大，學生運動的時間越來越少，體質總體狀況堪憂，亟需野蠻其體魄。打破“唯分數論”的考核與選拔標準，需要豐富評價標尺，將學生文化成績、體育成績、綜合素質等全部囊括入考核標準，定期“曬課表”，倒逼學校上足體育課，引導學生和家長更加重視體育，享受奔跑的快樂。

　　日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。讓我們攜手奮進，為青少年體育高質量發展貢獻出自己的力量！