展示新的教學(xué)理念 （記者 王姝文）元旦節(jié)剛過(guò)，江蘇省泰興市濟(jì)川中學(xué)年輕教師錢(qián)春建帶著行李踏上了開(kāi)往鹽城市阜寧縣的汽車(chē)。行李里除了幾件換洗衣服之外，全是沉沉的備課資料。 阜寧縣是江蘇鹽城地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后的縣級(jí)市，學(xué)校師資力量薄弱。2007年江蘇省教育廳啟動(dòng)的“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”，泰興市自愿支教的39名老師被安排到阜寧縣的10幾所農(nóng)村初中和小學(xué)里。日前，記者隨行到阜寧縣，專程走訪了幾所受援學(xué)校，親眼目睹了支教老師們的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。 阜寧縣羊寨中學(xué)是我們走訪的第一站。濟(jì)川初中的錢(qián)春建、尤飛等三名老師就在這個(gè)學(xué)校支教。穿過(guò)擁擠的菜市場(chǎng)，羊寨中學(xué)的大門(mén)便赫然呈現(xiàn)在眼前。校長(zhǎng)吳慶鴻介紹說(shuō)，這個(gè)校園的前身是羊寨高中，后來(lái)高中搬離后就把這里的教學(xué)樓作為初中的教室，所以教學(xué)設(shè)施相對(duì)其它學(xué)校要好些。 這個(gè)學(xué)校的教學(xué)模式還是最傳統(tǒng)的教學(xué)方式，“教學(xué)新課改”、“集體備課”等新鮮詞匯對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，僅僅是文件里幾個(gè)不會(huì)跳動(dòng)的字眼而已。錢(qián)春建來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，就提出在教師中開(kāi)展集體備課，這種形式受到了該校其他老師的一致好評(píng)。 早上最后一節(jié)是錢(qián)春建老師的語(yǔ)文課，上課鈴還沒(méi)響，教室最后面就坐滿了羊寨中學(xué)的老師，他們都是奔著錢(qián)老師的課來(lái)的。錢(qián)老師的講課方式的非常得特別，顯得很有活力，充滿了激情，讓枯燥的書(shū)本知識(shí)變得活躍有趣，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。錢(qián)老師的“講故事，提問(wèn)題”的教學(xué)形式，讓生澀難懂的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，變得通俗易懂，既容易接受又回味無(wú)窮。 錢(qián)春建說(shuō)，在這里支教雖然生活條件上比較艱苦，但是作為從江蘇教育之鄉(xiāng)走出來(lái)的教師，總想能把泰興的教學(xué)理念帶到這里，也希望能在支教生活中學(xué)到這邊的長(zhǎng)處，把它帶回泰興，從而促進(jìn)地區(qū)之間的教學(xué)交流。 |
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