春學期已經開學，同學們進入了緊張學習當中。一些學生，在學習和生活中，總免不了遇到一些的心理困惑。《今日視點》我們共同關注成長的煩惱。 小劉今年18歲，是泰興市第二高級中學高二學生，06年中考考了500多分，與當年市二高的錄取分數線相差較大。小劉家庭并不富裕，為了讓小劉能夠繼續讀書，父母東奔西走，東挪西湊，總算籌集了一筆不小的上學費用。承載著父母的期望，小劉發憤圖強，刻苦學習，晚上作業做到很晚才睡覺，早上還要早早起床背英語，然而，讓小劉傷心的是，盡管自己拼盡了全力，起初成績卻沒有多大的起色。 市二高學生小劉：“別人下課的時候在玩耍，有的時候都沒別人那樣輕松，別人成績很快就提高了。總覺得自己比不上別人，超不過別人，無法逾越別人。” 在學業和父母期望的雙重壓力下，小劉常常困惑，也比較難過，她不明白為什么付出那么多，成績卻見不得提高。 市二高心理咨詢老師康利民說：“那個學生剛開始到我們學校的時候，她的成績不太理想，在自己的心目當中認為，我盡了自己的努力了，為什么成績不能上升呢，帶著這樣的疑惑她來到了心理咨詢室。” 康利民是二高心理咨詢室的專職咨詢老師，每年都有上百名學生在他的開導下走出心理陰影。康老師聽了小劉的傾訴后，告訴小劉，只有在自己力所能及的基礎上努力，緊張的學習生活才有靈動的彈性，學習成績才會逐步提高。 市二高學生小劉：“經過咨詢，知道自己學習方法不對頭，面對壓力，他告訴我怎樣解決。” 市二高心理咨詢老師康利民：“成績上升的比較快，從二十多名上升到十多名，這次的進步就鼓舞了她學習的信心。” 掌握了學習的方法、釋放了背負的壓力，小劉的成績提高較快。記者了解到，目前全市各中小學的教師普遍接受了心理健康教育課程培訓，部分學校還有了專職的心理健康教育老師，有的學校還專門開設了心理健康教育的課程，通過心理咨詢和輔導，來解決困擾學生心理的障礙，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面發展和素質全面提高。 省泰興中學心理咨詢老師陸衛星說：“每當一個咨詢完了后，他非常高興的跟我講，陸老師，我們下次什么時候見面，這時我特別特別的開心，我知道，這個小孩已經在心里接受我了。” 泰興市教育局教研室省學校心理教育專委會副主任葉海林說：“學校的心理教育是關注學生的內心感受，幫助學生找到強大的感受，建立自信，促進學生的健康成長，它有不可替代的作用。我們希望在大家的一起努力下，心理教育能夠得到更多的重視和加強，學生的心理能得到更多的關心和呵護，讓每個學生的心靈充滿陽光，讓每個學生都能快樂的成長。” |